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税理士試験、来年に向けた学習計画の立て方。今年の反省を活かす3ステップ

来年の学習計画の立て方 今年の反省を活かす

今年の税理士試験、本当にお疲れさまでした…!手応えがあった科目もあれば、「ここ、もっとやれたな」と悔しさが残っている科目もあるんじゃないでしょうか。

働きながら勉強時間を確保するのは本当に大変ですよね。「来年も同じ悩み方をするのはもう嫌だな」と思っている方に向けて、今年の反省を来年の学習計画にどう落とし込むか、私自身が今まさに向き合っている考え方をまとめてみました。

今年の税理士試験、終わったあとにやるべきは反省の「棚卸し」

試験が終わると、つい「できた/できなかった」という感覚だけで一年を振り返ってしまいがちです。でも、感覚だけの反省だと、来年もまた同じ失敗を繰り返しやすいんですよね…。

感覚だけで反省すると同じ失敗を繰り返しやすい

「なんとなく追い込みが足りなかった」「なんとなく直前期がつらかった」で終わらせず、具体的にどこで時間が足りなくなったのか、どの科目にどれくらい時間を使ったのかを、できるだけ数字で振り返ることが大事だと感じています。

「時間の使い方」「インプット/アウトプット比率」「体調管理」の3軸で振り返る

私は振り返りの軸を次の3つに分けて考えるようにしています。

  • 時間の使い方:月単位・週単位でどれくらい勉強時間を確保できていたか
  • インプット/アウトプット比率:講義や教科書を読む時間と、問題演習に使った時間のバランス
  • 体調管理:直前期に無理をして、体調を崩してしまった時期がなかったか

この3軸で振り返るだけでも、「来年、具体的に何を変えればいいか」がかなり見えやすくなります。

私が来年の学習計画を立て直すときに意識したこと

反省点を来年のスケジュールに具体的な数字で落とし込む

「もっと頑張る」という抽象的な反省で終わらせず、「平日は●時間、休日は△時間」のように、数字に落とし込んで計画を立てるようにしています。数字にしておくと、進捗の遅れにも早めに気づけるのがいいところだと思います。

直前期に苦しんだ原因を、月単位の計画段階で前倒しに解消する

直前期が苦しくなる原因は、だいたい「その時期に初めて手をつける範囲が多すぎる」ことだったりします。なので、直前期にやる予定だった内容の一部を、もっと早い月に前倒しできないか、月単位の計画段階で見直すようにしています。

完璧な計画より「続けられる計画」を優先した

といっても、計画を立てるときにどうしても詰め込みすぎてしまうと、仕事がある日はどうしても予定どおりに進まないこともありますよね…。だから、多少の遅れが出ても立て直せるように、余裕を持たせた計画にすることを意識しています。

 

来年度の学習計画づくり、具体的な進め方

年間・月間・週間の3階層でスケジュールを組む

反省を踏まえたうえで、来年の計画は年間→月間→週間の3階層に分けて組むようにしています。

年間で大まかな配分を決め、月間で範囲を区切り、週間で「今週やること」まで具体化する、という流れです。

階層を分けておくと、月の計画がずれても週単位で調整しやすくなります。

反省を踏まえて優先論点・配分時間を見直す

今年の反省で「時間が足りなかった」と感じた論点には、来年は配分時間を増やす。

逆に「思ったより早く仕上がった」論点は配分を少し減らす。

こうした見直しを、感覚ではなく今年の実際の時間配分の記録をもとに行うようにしています。

スキマ時間の使い方を計画に組み込む

通勤時間や家事の合間など、まとまった勉強時間が取れないタイミングをどう使うかも、来年の計画には欠かせない要素だと思います。

スマホで講義を視聴できる通信講座を使えば、スキマ時間をそのまま学習時間に変換しやすくなるので、

計画に組み込む選択肢の一つとして検討してみてもいいかもしれません。

通信講座を使うかどうかも、来年の計画に組み込んでおく選択肢の一つだと思います。

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反省は「来年の計画」に変換して初めて意味を持つ

今年の反省を「なんとなくの気持ち」のままにしておくと、来年もまた同じところで悩むことになりかねません…。

時間の使い方、インプット/アウトプットの比率、体調管理という3つの軸で振り返り、

それを年間・月間・週間の計画に具体的な数字として落とし込むこと。

これが、私が来年に向けて意識している学習計画の立て直し方です。

科目選びそのものについては、以前書いた「科目選択で後悔しないための考え方」の記事も参考にしてみてください。

また、学習計画の中にスキマ時間学習や通信講座をどう組み込むかという点では、スタディングのような通信講座も、

無理のない計画を続けるための選択肢の一つになるかもしれません。

 

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  • この記事を書いた人

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